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교육공학3공통)교재1장부터4장까지각장에서자신에게가장흥미로웠던주제를하나씩선정요약 정리0k


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설명 : 교육공학3공통)교재1장부터4장까지각장에서자신에게가장흥미로웠던주제를하나씩선정요약 정리0k



유아교육과 교육공학3공통

교재 1장부터 4장까지 각 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 ·정리하시오(각 주제당 4점, 총 16점). 그리고 각각의 주제에 관한 내용이 교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오(각 주제당 3점, 총 12점). 분량은 각 주제당 A4 용지 1쪽 이상 2쪽 이내로 작성하시오(각 주제당 0.5점, 총 2점).


과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^











요즘 유아들의 교육환경의 과거에 비해 매우 좋은 상태이다. 이는 교육공학을 잘 활용한 결과일 것이다. 컴퓨터를 활용한 유아용 교육내용이 다 수록되어 있어 이를 잘 활용하면 학습극대화를 이룰 수 있으며. 유아의 교육에도 좋은 영향을 미치게 된다. 따라서 컴퓨터 는 유아교육에 있어 필수가 되고 있다. 컴퓨터는 더 이상 특별한 것이 아니고 도화지, 크레용과 같은 유아교육의 또 다른 자료일 뿐이다. 문제는 자료자체에 있는 것이 아니라 자료를 사용하는 방법에 있는 것이다. 책과 크레용은 유아들에게 바람직한 자료들 중의 하나이지만, 우리가 너무 일찍 읽도록 강요하거나 색칠을 하도록 한다면, ‘잘못된 교육’이 되고 마는 것이다. 따라서 앞으로 논의되어야 할 것은 컴퓨터 사용의 유해성 여부가 아니라, 효과적이면서 바람직한 컴퓨터의 활용방법에 관한 것이다. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고,교육공학의 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 교육공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견을 제시하기로 하자.







Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육 공학의 정의와 목표
1) 교육공학 정의
2) 다양한 교육공학의 정의
2) 교육공학의 목표
2. 교육에서 교육공학을 활용해야 하는 정당성
1) 교수-학습방법의 개선을 위한 새로운 패러다임 변화
2) 교육공학 활용에 대한 정당성
3. 교육공학의 영역
1) 설계 영역
2) 개발 영역
3) 활용 영역
4) 관리 영역
5) 평가영역
3. 교육공학이 유아교육현장에 적용에 대한 나의 의견 제시
Ⅲ. 결 론

참고자료

김민환.(1997).실제적교육방법론. 양서원.
김아영(1995). 학교 컴퓨터 교육의 현황, 영향 및 문제점. 이경우(편) 유아를 위한 컴퓨터 활동의 접근방향 (pp. 11-51) 서울: 창지사.
변영계.(1999).교수․학습이론의 이해. 학지사.
박성익(1988). 컴퓨터 보조 교육공학. 서울: 교육과학사.
백영균.(1999).웹 기반 학습의 설계. 양서원.
반운경(1995). 컴퓨터의 흥미영역 설치 및 활용의 예. 이경우(편). 유아를 위한 컴퓨터활동의 통합적 접근 (pp.187-204). 서울 : 창지사.
이경우(1995a). 세계화에 대비한 유아 컴퓨터교육. 이경우(편). 유아를 위한 컴퓨터 활동의 접근 방향 (pp. 53-92) 서울: 창지사.
이성희(1991). 컴퓨터 영역의 운영과 유아의 사회적 행동 특성. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문.
이칭찬, 신민희.(2000).신교육방법 및 교육공학. 동문사.
김현.(1999).프로젝트 학습을 위한 인터넷사이트 개발. 한양대학교 교육대학원, 석사학위논문,8-20.



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