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[인문][아동] 어린이집 자료받기

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[인문][아동] 어린이집

어린이집

1. 어린이집의 특성

어린이집은 보호자가 노동 또는 질병, 기타 사정으로 인하여 양육이 어려운 영아 및 유아의 보호와, 건전한 교육을 통하여 건강한 사회 성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적, 사회적 활동을 원활하게 하여 가정 복지 증진에 기여할 목적으로 설립되었다.1)

1일 보육기준 시간을 12시간으로 하되 보호자의 근로시간 등을 참작하여 조정할 수 있게 하고, 또한 공휴일을 제외하고는 연중 계속 운영하도록 하고 있으며, 지역 및 시설 여건에 따라 보호자와 시설장의 협의에 의하여 공휴일에도 시설을 운영하도록 하고 있다.2)

어린이집의 교육은 보호적 탁아(custodial care)와 교육적 프로그램 (educational program)이 혼합된 보육 프로그램이다.
보호적 탁아는 현재 또는 앞으로 다가올 수 있는 어떠한 위협으로부터 아동을 보호하기 위한 신체 보호적 탁아를 말한다.

또한 가정의 기능인 기본적인 안정감, 위험으로부터의 보호, 건강관리, 영양공급 등이 제공되는 것이다.
이는 교사의 따뜻한 인간적인 관계에서 얻어지며 육체적인 보호 뿐 아니라 정서적, 정신적, 사회적 발달에 중추적인 역할을 하게 된다.

교육적 프로그램은 체계적으로 계획된 일련의 활동을 통해 유아로 하여금 기술과 정보를 습득하게 한다.
이러한 보호적 탁아와 교육 프로그램의 혼합인 어린이집 프로그램은 가정과의 협력을 통해 장기간에 걸쳐 유아에게 유익한 영향을 주는 것을 목표로 한다.
따라서 교육의 내용 면에서는 아동의 건강, 영양, 안전, 정서발달에 대한 측면이 유치원보다 더욱 고려되어야 한다.

2. 부모교육의 개념

부모교육이란 부모로 하여금 자녀 교육의 책임을 인식하고 주어진 책임을 수행하는데 필요한 지식과 기능을 습득하여 부모에게 요구되는 기본적인 태도를 지니도록 하기 위해 의도적으로 주어지는 교육의 과정을 의미한다.

부모교육 프로그램에서는 가정에서의 아동교육의 의의를 인식하고, 아동교육에 필요한 제반 지식과 기능을 습득하는 일을 강조하며, 부모와 자녀간의 관계를 원만히 하고 이를 유지 발전시키는데 필요한 부모의 태도에 대하여 훈련한다.3)

따라서 부모교육이란, 부모가 자녀의 양육과 교육을 담당하면서 적극적이고 효과적인 개입이 유아들의 성장에 지대한 영향을 미치므로 부모가 그들의 교육적 자질과 소양을 높이기 위해 제공되는 교육이라 하겠다.

Lapiodes는 부모들이 그들 자녀의 행동, 특히 그들의 지적 학문적 성취에 대해 갖는 지대한 영향을 지적하고 그들의 자녀를 교육하기 위해 부모에게 기술을 가르치는 프로그램의 학령 전 교육을 위한 효율적인 대안임을 주장했다.

이렇게 볼 때 부모교육은 유아교육 기관과 가정이 동반자로서 동등한 입장에서 유대관계를 갖고 유아의 보다 효율적인 교육과 발달을 위해 노력하는 활동이라 하겠다.

3. 부모교육의 필요성과 목적

유아교육기관에서의 부모교육(parent education)이란 부모로 하여금 자녀교육의 책임을 인식하고 주어진 책임을 수행하는 데 필요한 지식과 기술을 습득하여 부모에게 요구되는 기본적인 태도를 지니도록 하기 위해 의도적으로 주어지는 교육과정을 의미한다.
자녀 양육을 보다 잘 해 내려는 부모들의 필요를 충족시켜 주어 궁극적으로는 유아가 신체적, 정신적, 지적으로 균형 있는 전인으로 성장하게 하는 것이다.

따라서 집단모임, 부모와의 개별 만남, 관찰 및 참여, 통신 등에 의해 부모를 교육함으로써 그 효과가 가정교육에 영향을 미치고 가정에서 변화된 유아의 행동이 다시 유아 교육기관에서 유아가 생활할 때 영향을 미칠 것을 기대하는 것이다.

이를 위해 적절한 지식과 능력을 갖도록 정보를 나누고 기술을 훈련시키며 부모 자신의 자기 인식을 증진시키며 가족 간의 문제해결을 위한 방법을 가르치는데 목적이 있다.

4. 부모교육 프로그램의 유형 및 내용4),5)

어린이집에서 활용하고 있는 부모교육 내용 중 활동을 중심으로 한 실질적인 방법들은 다음과 같이 다양한 형태가 있다.

1) 집단모임

부모교육의 가장 일반적인 유형이다.
집단 모임은 유아교육에 대한 지식을 공유 할 수 있고, 정보 교환이 가능하며, 부모들이 같은 유아 교육 기관에 자녀를 보낸다는 동지 의식을 갖게 하는 장점이 있다.

집단 모임은 월 1회 또는 격월 등 정기적으로 모이거나 필요에 의해서 모일 수 있다.
집단 모임은 대집단 모임, 중집단 모임, 소집단 모임으로 나눌 수 있다.

대집단 모임은 유아교육기관에 자녀를 보내는 부모 전체를 대상으로 하며 강연회, 독서 공개 좌담회, 소모임 보고회, 영화 또는 비디오 보기, 인형극 또는 역할극, 공개토론회 등이 이에 속한다.
중집단 모임은 한 학급 정도의 부모를 대상으로 하고 수업참관을 들 수 있다.
소집단 모임은 8～10명 내외로 모이는 것으로 유아 교육 기관에 자녀를 보낸 부모 중 몇 명을 선발하여 독서회를 연다든지 교재 교구를 만드는 일을 한다든지, 유아를 위한 언어, 수학, 과학 등 다양한 주제에 대해 유아와 상호 작용하는 방법을 배우는 워크숍을 들 수 있다.

(1) 강연회

유아교육기관에서 가장 많이 활용하는 모임의 형태이다.
부모들에게 필요한 기본적인 지식이나 정보를 알려주기 위하여 그 분야의 전문가나 관련인사를 초빙하여 매달 1회 혹은 1년에 한두 번 주제를 정해 듣는 집단모임이다.
입학초기는 강연회를 열 수 있는 좋은 기회이다.

강연회를 가진 후 이를 다시 학급 별로 나누어 담임과 만날 수 있는 기회를 준다면 소속감과 안정감을 부모들이 느낄 수 있다.

(2) 독서공개좌담회

부모 중 몇 명을 선택한 후 유아 교육에 대한 다양한 책을 읽고 와서 그 내용을 공개적으로 좌담하는 것이다.

독서공개좌담회의 장점으로는

첫째, 외부 연사를 초청하지 않으므로 경비가 들지 않는다.

둘째, 부모들이 직접 프로그램에 참여하는 기회가 많아진다.

셋째, 부모들의 유아교육에 관한 지식이 증가한다.

독서공개좌담회의 단점으로는 책을 읽고 청중 앞에 나서기를 꺼려한다는 점이다.

(3) 소모임 보고회

부모들로 소 모임을 구성하여 그 구성원들로 하여금 주제를 연구하게 한 후 그 결과를 전체 부모 앞에서 발표하게 하는 형식의 부모교육 방법이다.

동일한 문제를 다른 각도에서 보기 위해 모든 소 모임이 같은 문제를 연구하게 할 수도 있고 소모임마다 다른 문제를 각각 다루게 하여 여러 측면의 문제를 종합적으로 생각해 보는 기회를 가질 수 있다.
소모임 보고회는 부모들이 알고 싶어 하는 문제들을 연관해서 연구하는 데에 도움이 되는 방법이다.

(4) 영화 또는 비디오 보기

영화로 만든 내용이나 TV드라마 중에서 유아기의 자녀 양육에 관련 있는 내용을 선택하여 유아교육기관에서 함께 시청한 후 그 내용에 대해 이야기를 나누는 기회를 갖는 것을 말한다.

영화나 비디오를 본 후에 소집단으로 토의 모임을 갖거나 질의응답을 받으면 효과를 보다 높일 수 있다.

(5) 인형극 또는 역할극

인형극은 어머니들이 당면하는 자녀교육 문제를 인형을 만들어서 상영하는 방식이다.
인형극이나 역할극은 자기자녀의 문제를 직접 다루지 않고 인형이나 배우의 역할을 통해 다루기 때문에 마음의 상처를 받지 않으면서 문제 해결의 단서를 찾을 수 … 자료받기



..... (중략)






제목 : [인문][아동] 어린이집 자료받기
출처 : 지식114 자료실



[문서정보]

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파일종류 : HWP 파일
자료제목 : [인문][아동] 어린이집
파일이름 : 인문 아동 어린이집.hwp
키워드 : 인문,아동,어린이집



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