완도군청

장애아 통합교육의 필요성과 장단점에 대해 현장사례를 들어 설명하시오



Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애아 통합교육

2. 장애아 통합교육의 필요성

3. 장애아 통합교육의 장단점
1) 장애아 통합교육의 장점
(1) 사회적 상호작용 촉진
(2) 사회적 기술습득
2) 장애아 통합교육의 단점

4. 장애아 통합교육이 장애아와 비장애아에게 미치는 영향
1) 장애아에게 미치는 영향
2) 비장애아에게 미치는 영향

5. 장애아 통합교육의 현장사례
1) 현재 장애아 통합교육의 현실
2) 장애아 통합교육의 현장사례
3) 장애아 통합교육의 현장사례에 대한 나의 의견

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애아 통합교육

2. 장애아 통합교육의 필요성

3. 장애아 통합교육의 장단점
1) 장애아 통합교육의 장점
(1) 사회적 상호작용 촉진
(2) 사회적 기술습득
2) 장애아 통합교육의 단점

4. 장애아 통합교육이 장애아와 비장애아에게 미치는 영향
1) 장애아에게 미치는 영향
2) 비장애아에게 미치는 영향

5. 장애아 통합교육의 현장사례
1) 현재 장애아 통합교육의 현실
2) 장애아 통합교육의 현장사례
3) 장애아 통합교육의 현장사례에 대한 나의 의견

6. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

통합교육은 많은 연구자들에 의해 여러 가지 다른 내용으로 정의되어 왔지만, 모두 일반교육과정에 장애유아를 포함시키는 것이라는 공통적인 내용을 포함하고 있다. 따라서 통합교육을 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 프로그램으로써, 그 특징은 장애유아와 비장애 유아의 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 따라서, 통합교육의 개념은 적당한 수의 장애유아를 환경적, 교수적, 사회적으로 비장애 유아와 함께 통합하는 것을 의미하며 장애유아의 독



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